Un livre et une démarche⚓
Présentation⚓
Jean-Pierre Tixier enseigne à l'ENSA Dijon. Il travaille dans les différents domaines du design d'espace (espaces industriels, espaces institutionnels, espaces naturels, espaces urbains) et les problématiques associées (mobilier signalétique, identité).
Caroline VELTCHEFF actuellement Directrice territoriale de Canopé Normandie, IA-IPR Etablissement et vie scolaire de 2012 à 2015, responsable du dossier « Vie scolaire » au sein de la délégation ministérielle de prévention des violences.
Changement de méthode⚓
La médiation et les techniques du design⚓
La médiation permet de partir de l'existant – de ce qui se vit et se fait à l'échelle de l'établissement – et de renverser les habitudes de réformes qui arrivent « d'en haut ». Basée sur une étude des usages et sur des observations, elle fournit des clés pour restaurer, coélaborer ou améliorer des pratiques d'enseignement et d'éducation qui restent indissociables. Elle a pour objet de proposer des outils qui favorisent les expérimentations de terrain.
Gilles Grosson, formateur, doctorant en sociologie
Jean-Pierre Tixier, designer-enseignant
« Attendre d'en savoir assez pour agir en toute lumière, c'est se condamner à l'inaction. »
Jean Rostand, Inquiétudes d'un biologiste
Pourquoi c'est compliqué⚓
Jusqu'où peut-on aller ?⚓
"Mais le système résiste et on voit les limites d'un think different. A tous points de vue : sur quels temps réunir les différentes personnes ? sur quoi peut-on travailler ? jusqu'où peut-on aller ? comment restituer et réguler les propositions ? qui décide et de quoi ? comment mettre en lien des univers disjoints (les écoles, le collège, les différentes catégories de personnes, etc.) ? dans quel périmètre les propositions peuvent-elles se déployer ?"
Jean Fleury, IA-IPR Conseiller académique
recherche-développement, innovation-expérimentation
Antirisque zéro⚓
Construire l'autonomie⚓
"Le « risque zéro » entraîne l'appauvrissement et le sous-emploi de certains espaces, notamment les espaces récréatifs. Cette visée sécuritaire, légitime en termes de protection des personnes, conduit malgré tout à une surenchère de règles de vie scolaire qui prescrivent des interdits. La préoccupation du « risque zéro » place au premier plan les dimensions de contrôle et de discipline au détriment des relations éducatives qui favorisent l'autonomie"
Des balises pour trouver sa route⚓
Constellation⚓
Une constellation est une combinaison de plusieurs scénarios qui permet d'élaborer un projet global dans un établissement.
Scénarios⚓
Exemple de scénario : mutabilité des espaces⚓
Observer et comprendre les espaces existants et à quoi ils sont dédiés. Régulièrement, un lieu change d'orientation ou d'aménagement. Le principe est aussi simple que le gymnase qui accueille différents sports selon les équipements qui y sont installés.
Le livre propose 36 scénarios à usage pédagogique qui n'impliquent pas nécessairement de repenser aménagements ou équipements.
Design et climat scolaire⚓
LE DESIGN, LE CORPS ET L'ESPRIT⚓
"On voit bien le lien étroit entre le design, le corps et l'esprit. L'expérience de cette enseignante du premier degré montre que le design et le mouvement qu'il autorise permettent de mettre en mouvement les corps et les esprits des élèves et on se prend à rêver que la même chose soit réalisée dans le second degré."
Caroline Veltcheff
Projet "En archipel" cité dans l'ouvrage
Elium studio
Le Cube - Issy les Moulineaux - http://lecube.com
Conférence et ateliers Évreux⚓
Conférence⚓
Comptes-rendus et documents utiles
Affiche HD PDF (18 MO) :Affiche-communication-Innover-par-le-design.pdf
Affiche LD : Affiche-communication-Innover-par-le-design.png
Flyer A5 HD (39 MO):flyer-Innover_par_le_Design.pdf
Flyer A5 LD : FlyerA5-communication-Innover-par-le-design_ld.pdf
Invitation carton :Invitation_design_logo_reseau_canope.pdf
Atelier Lycée Louis Modeste Leroy du 25 janvier
Complément : Support conférence
Exemples⚓
École élémentaire⚓
La classe polymorphe d'Eric Hitier
Repenser l'espace classe avec les élèves pour reconquérir leur attention.⚓
"Bruno Vergnes est enseignant en français au collège innovant Pierre Emmanuel de Pau. Il a participé au projet d'un nouvel espace d'apprentissage et de travail, en collaboration avec les élèves. ce reportage vidéo a été réalisé dans le cadre des journées Eidos 64 du 25 janvier 2017."